Mon oiseau imaginaire     

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Cette activité est plus particulièrement destinée aux enfants de moyenne section.

Lorsque j'ai présenté des coloriages d'oiseaux de la séance précédente à ma fille aînée (5 ans tout juste à l'époque et particulièrement imaginative), elle a patiemment commencé à colorier le pic épeiche, en s'extasiant sur les couleurs. Puis elle a voulu commencer un autre coloriage avec les couleurs de son choix, en ajoutant des détails extraits d'illustrations d'oiseaux exotiques qu'elles venaient de découvrir et qui l'ont impressionnée. Je lui ai alors proposé de dessiner son oiseau imaginaire sur une feuille blanche. Et l'oiseau "arc-en-ciel" est apparu (en 5 minutes).

(Prévu : vignette à agrandir, l'oiseau arc-en-ciel)

D'où ces suggestions d'activités pour nourrir l'imagination et l'exubérance des enfants de moyenne section notamment.

Travail préalable (en groupe classe ou groupe restreint en séance de langage) :

S'exprimer sur une affiche, une oeuvre d'art, une photo... Insister sur ce qui surprend : la taille ou la forme d'un bec, les couleurs, la longueur de la queue...
Cette activité sera d'autant plus intéressante que les enfants ont comme référence (et donc ont observé) des oiseaux communs dans leur région.

Objectif de l'activité : Créer un oiseau imaginaire

Matériel :
 
bulletdes posters ou affiches et/ou reproduction d'œuvres d'art avec des oiseaux frappant l'imaginaire (oiseaux exotiques ou fictifs...). Ex : Aquarelles de Louis Agassiz Fuertes.
bulletPapier et outils scripteurs au choix
bulletMatériaux de récupération divers
 
Un nouvel oiseau :

Selon le matériel et les matériaux dont on dispose, faire créer un nouvel oiseau : au crayon (j'aime les craies grasses ...) et/ou par découpage/collage (papier de couleur brillant ou à motifs), ajout de matériau de récupération ou du commerce (plumes, boutons ...).

Respectez le mode de travail dont les enfants ont l'habitude : pas de création ex-nihilo s'ils n'en ont pas l'habitude. Dans ce cas, donnez quelques consignes de base ou proposez un support matériel pour le début (silhouette?), ou reportez l'activité.

Quelques suggestions pour inciter aux créations libres :

Laissez les enfants manipuler à leur guise du matériel de récupération (prévoir du temps pour le rangement).
Favorisez les activités manuelles libres (en limitant le matériel) pendant l'accueil du matin et valorisez les productions individuelles auprès de la classe entière.
Montrez des livres d'activités manuelles et laissez-en dans la bibliothèque de classe. (Lorsque j'y prends une idée, je montre systématiquement le livre aux enfants.) Les enfants empruntent alors spontanément ce type de livres en bibliothèque.

Valorisations possibles :

Création de mobiles avec les oiseaux réalisées (les découper), animer une fresque (ex : fond tropical)...
 

Prolongements

Chercher les oiseaux dans des oeuvres d'art. Ils sont nombreux dans l'art naïf (le Douanier Rousseau).

(Sommaire des fiches de préparation du thème...) 

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Dernière mise à jour du site le 21/03/2018
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