des territoires
Parc et développement
local La protection par la politique des parcs contribue au
développement local. Selon la loi de 1960, des territoires peuvent être
classés en parc national par décret du Conseil d'État, lorsqu'un milieu
naturel présente un intérêt particulier et qu'il importe de le préserver
de toute dégradation. Autour de la zone centrale du parc, où est interdite
toute action susceptible d'altérer le caractère naturel du parc, est
délimitée une zone périphérique où développement doit rimer avec
environnement. Les parcs naturels régionaux sont initiés par les régions
en accord avec les communes concernées (loi paysage de janvier 1993
précisée par le décret de septembre 1994). Le champ d'application concerne
tout territoire au patrimoine naturel et culturel de qualité et fragile.
Protection patrimoniale, contribution au développement économique,
promotion de l'accueil, réalisation d'actions pilotes sont ses principaux
objectifs. La gestion est effectuée en général par un syndicat mixte. |
Au niveau de l'École Élémentaire
Les problèmes de gestion qui obligent souvent à penser en termes
politiques, à déceler les intérêts sous-jacents aux prises de décision, à
analyser des situations parfois conflictuelles, à hiérarchiser les
phénomènes, à imaginer des simulations, ne sont pas du domaine de l'École
Élémentaire. On les réservera au Collège et plus encore au Lycée.
A propos de la gestion des territoires, on se contentera de visiter un
Parc et de l'appréhender uniquement sous l'angle de la protection de la
nature et non de la gestion de territoire.Au niveau du Collège
On abordera la gestion des territoires surtout sous l'angle du respect et
de la mise en valeur du patrimoine naturel. On étudiera les
réglementations et conventions propres à la protection de l'environnement
et le rôle et les pouvoirs de l'État ainsi que des différentes
collectivités territoriales seront mis en évidence. On fera prendre
conscience, à propos de la gestion, des problèmes de déséquilibre
écologique occasionnés par l'homme, et des coûts aussi bien financiers
qu'humains. Le but est d'amener l'élève en situation d'une gestion
harmonieuse de son cadre de vie.
Au niveau du Lycée
On abordera pleinement les problèmes de gestion dans une double
perspective de protection de la nature et d'intégration durable. Pour la
protection du patrimoine naturel, on envisagera les différentes
possibilités (information, surveillance, réglementation, maîtrise
foncière, politique des parcs) en identifiant bien à chaque fois les
acteurs concernés.
On analysera les problèmes posés par le développement d'une région en
déprise en vue d'une intégration durable; il conviendra donc aborder les
problèmes de coûts au niveau financier et humain, rechercher des solutions
alternatives à la situation actuelle |
Même si
l'État apparaît comme un acteur essentiel pour stimuler une politique de
l'environnement en réponse aux préoccupations spécifiques de la région, les
relais des collectivités territoriales, entreprises et associations jouent un
rôle croissant pour la préservation et la valorisation du cadre de vie.
La construction d'un partenariat entre les
secteurs public et privé, entre les organismes à compétence nationale et locale,
entre les collectivités et les citoyens s'effectue progressivement et
l'environnement devient de plus en plus une ressource indispensable à la
poursuite du développement régional.
1 - Développement et
environnement : les voies d'une intégration durable
• Faire face à la déprise agricole
1.2.1 / 1.2.2 /
2.1.1 /
2.1.2
• Approvisionner le secteur en énergie
3.2.3
• Organiser les transports et les dessertes
3.2.4
2 - Le patrimoine naturel, facteur de développement
• Un environnement de qualité
2.3
• La distribution de l'eau 3.2.1
• Le traitement des déchets 3.2.2
• La prévention des risques naturels 3.1
/ 3.1.1 /
3.1.2 /
3.1.3
3 - L'État, les collectivités territoriales et la gestion des
territoires
• La réglementation de
l'environnement 3.4 /
3.4.1 /
3.4.2 /
3.4.3 / 3.4.4
• Des territoires protégés
zones sous
réglementation 3.3.1 /
3.3.2
Parcs et réserves 4.3.1
• Préserver la diversité
des territoires 4.2.3 /
4.3.1 /
4.3.2 /
4.3.3
••••••> Gérer les territoires en
vue d'une intégration durable
Notions et concepts |
intégration
déprise rurale
ressources renouvelables
ressources non renouvelables
critères de qualité
patrimoine naturel
gestion de l'eau
gestion des déchets
risques naturels
prévention
gestion des territoires
espace protégé
zones sous réglementation
développement durable
solidarité |